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字音會“消失” 文化需銘記
來源:文匯報 | 發(fā)布時間:2018-09-26 10:19:00 | 瀏覽次數(shù):
翻開最新版《現(xiàn)代漢語詞典》,“說服”一詞的注音變成了shuōfú,而不是shuìfú;在輸入法中打“確鑿”一詞,顯示第二個字的讀音應(yīng)為záo,而不是zuò……最近,一則有關(guān)漢字語音變化的帖子引發(fā)網(wǎng)友熱議,許多人戲稱“感覺自己上了個假學(xué)”——當年好不容易被語文老師糾正過的一些“規(guī)范讀音”,如今全成了錯誤;而不少“白字先生”鬧過笑話的字,居然進了字典。
一音之差,未必會影響人們的日常交流,甚至很多字音的改變,本就為了迎合大多數(shù)人的認知習(xí)慣。那么,我們就該“將錯就錯”嗎?
在一些語言學(xué)家看來,字音演變是一種正常的語言現(xiàn)象。作為表情達意的交流工具,語言難逃時間的洗禮,社會背景的變遷、潮流文化的更迭、大眾語言習(xí)慣的轉(zhuǎn)變都推動著它“與時俱進”。但除此之外,語言還有重要的文化屬性,如果蘊含其中的文化信息和內(nèi)涵隨著某些字音的消失而被人遺忘,實在令人惋惜。
多音字變單音字,“從俗”是字音演變首要原則
對幾乎每一種語言來說,字音演變都是一種必然。如今,古英語不再是英國人的常用語言,人們只能從莎士比亞的十四行詩中探其奧秘;而古代典籍中的古漢字,對今天的中國人來說也十分陌生。到了近現(xiàn)代,許多字音仍在不斷發(fā)生變化。
就拿大家都很熟悉的“呆板”一詞為例,這個詞語本來讀áibǎn,但為了尊重大眾的習(xí)慣,從1987年起,這個詞的讀音被改為dāibǎn,如今大多數(shù)90后、00后甚至都不知道這段淵源。類似的例子不勝枚舉,比如,“從”現(xiàn)在統(tǒng)讀cóng,取消cōng的讀音,相關(guān)造詞有“從容”;“脊”現(xiàn)在統(tǒng)讀jǐ,取消jí的讀音,相關(guān)造詞有“脊梁”,等等。不少多音字就這樣悄悄變成了“單音字”。
根據(jù)社會語言學(xué)的理論,作為溝通交流的工具,語言天然具有時代性。而那些約定俗成的讀音和用法,更便于人們互相溝通、理解。
華東師范大學(xué)中文系語言學(xué)教授鄭偉解釋,古今字音演變的規(guī)律主要遵從三大原則。首要原則是“定音從俗”,在地名的定音中,這一原則尤其突出。據(jù)了解,地名屬于專名,須“名從主人”,即借鑒當?shù)厝吮硎鲞@個詞語時所用的讀音,之后再選用一個近音字用于定名,比如“六(lù)安”等。
第二條原則是“標準至上”,即以北京音為準。鄭偉提到,明代中期以后,北京話才成為我國官話的標準音,在此之前,標準音主要是洛陽話和西安話。從北京話的形成來說,其成分比較復(fù)雜,涵蓋了東北、江淮等地域的語言,這些方言性質(zhì)的發(fā)音也影響了今天的漢字讀音。
第三條原則是字音演變本身的規(guī)律,比如“濁上歸去”等。鄭偉說,從語言學(xué)角度來說,最后一條原則原本最要緊,但現(xiàn)在讓位于前兩條非語言學(xué)的標準。
“古音異讀”仍有價值,不能丟失漢字音韻、表意的魅力
如果說“粳米”從jīngmǐ變成gěngmǐ,“澎湃”從pēngpài變成péngpài,還不至于妨礙詞義理解,那么有些字音的變化或許動搖的是漢字作為一種文化符號所具有的音韻和表意的獨特意義及魅力。而這一點,在中小學(xué)語文課堂上已初露端倪。
上海交通大學(xué)附屬小學(xué)語文高級教師丁慈礦坦言,混淆異讀詞的讀音會給古詩文學(xué)習(xí)帶來一些負面影響。“我們在誦讀古詩文時尤其要講究古音,因為它牽扯到兩個問題——押韻和平仄。”他舉例說,“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“衰”放在今天讀shuāi,但考慮到押韻,在誦讀古詩時要讀cuī;“遠上寒山石徑斜”的“斜”要念成xiá也是一樣的道理。
丁慈礦表示,除了教學(xué)大綱和教材,商務(wù)印書館出版的最新版《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》也是語文教師重要的教學(xué)依據(jù)和參考。但如果在古詩文教學(xué)中遇到“古音異讀”的情況,他還是會選擇給學(xué)生介紹古音,即便這個讀音早已在今天的生活中無跡可尋。“在追求語言規(guī)范的同時,作為語文教師,我們應(yīng)該讓孩子們知道一個字、一個音背后的故事,同時也要引導(dǎo)他們知曉和感受古詩詞的韻律和平仄關(guān)系。”
除了傳遞音韻之美,一些讀音還具有獨特的表意功能,在訓(xùn)詁學(xué)中就有一個“去聲別義”的概念。以“騎”字為例,這個字在表示動詞時讀作qí,用作名詞時讀作jì,比如“一騎紅塵妃子笑”。不過,在最新版《新華字典》中,這個字只剩qí一個讀音,jì已經(jīng)不見蹤影。往深處探究,隨著這個字音的滅亡,一種獨特的詞義和意象就此消失了,它所蘊含的文化信息和內(nèi)涵也隨之消解。
“有些字音的消失令人惋惜。”復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語文教師張翔博士畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)古代文學(xué)專業(yè),他坦言,字音演變在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。“有時候我在課堂上給學(xué)生介紹古音及其特殊的含義,他們會反問我,既然很多字音遲早會變化,那我們現(xiàn)在學(xué)的東西到底有沒有用?”這個問題令他意識到,要更加注重引導(dǎo)孩子們銘記字音所攜帶的文化價值,不能輕易丟失漢字音韻、表意的魅力。
